продолжение 2008 г.

  1. Майер Р.В. Компьютерные технологии и физическое образование // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Сборник тезисов. 2007/2008 учебный год. Книга 2. (+ CD) --- М.: Первое сентября -- Чистые пруды, 2008. --- С. 140.
  2. Майер Р.В. Компьютерные технологии и физическое образование // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". 2007/2008 учебный год. Диск 1. Электронный ресурс.
  3. Майер Р.В. Решение задач геометрической оптики на компьютере // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Сборник тезисов. 2007/2008 учебный год. Книга 2. (+ CD) --- М.: Первое сентября -- Чистые пруды, 2008. --- С. 153.
  4. Майер Р.В. Решение задач геометрической оптики на компьютере // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". 2007/2008 учебный год. Диск 1. Электронный ресурс.
  5. Майер Р.В. Решение задачи о теплопроводности пластины на ЭВМ // Научное обозрение. --- 2008. --- N 6. --- 14 -- 15 с.
  6. Майер Р.В. Изучение основ автоматики с помощью ПЭВМ // Материалы XIX Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". --- Троицк, 2008. --- С. 164--166.
  7. Майер Р.В. Решение задач геометрической оптики на ПЭВМ. --- Наука Удмуртии. --- 2008. --- N 7 (26). --- С. 116 -- 119.
  8. Майер Р.В., Бывальцев А.С., Носков А.А. Измерение частоты импульсов с помощью ПЭВМ. --- Наука Удмуртии. --- 2008. --- N 7 (26). --- С. 120 -- 122.

    2009 год

  9. Майер Р.В. Изучение замкнутых и разомкнутых систем автоматического управления // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения: Программа и материалы четырнадцатой Всероссийской научно--практической конференции. --- Глазов: ГГПИ, 2009. --- С. 31--32.
  10. Майер Р.В. Моделирование хаоса на ПЭВМ // Новые образовательные технологии в вузе: Сборник докладов шестой международной научно--методической конференции. Часть 2. --- Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ--УПИ, 2009. --- С. 236--242.
  11. Майер Р.В. Компьютерное моделирование физических явлений: Монография. --- Глазов: ГГПИ, 2009. --- 112 с.
  12. Майер Р.В. Компьютерные технологии в физическом образовании / Информационные технологии в науке и образовании. Материалы междунар. науч.--практ. конференции, II Всерос. семинара "Применение MOODLE в сетевом обучении", VI Всерос. науч.--практ. семинара "Автоматизированные системы управления учбным процессом в вузе: опыт решения возможности". --- Шахты: ГОУ ВПО "ЮРГУЭС", 2009. --- 68--71 с.
  13. Майер Р.В. Компьютерное моделирование автоволновых процессов. --- Потенциал. --- 2009. --- N 7. --- C. 34--41.
  14. Майер Р.В. Моделирование теплопроводности в газах на ПЭВМ // Материалы XX Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". --- Троицк, 2009. --- С. 233--234.
  15. Майер Р.В. Изучение затухающих колебаний с помощью АЦП // Научное обозрение. --- 2009. --- N 5. --- 12 -- 13 с.
  16. Майер Р.В. Расчет скольжения тела по искривленной поверхности на ПЭВМ // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. Вып. 6. --- Глазовский инженерно-- экономический институт. --- Глазов: Издательство ГГПИ, 2009. --- C. 99--106.

    2010 год

  17. Майер Р.В. Компьютерная модель машины Тьюринга // Новые образовательные технологии в вузе: Сборник докладов седьмой международной научно--методической конференции. Часть 2. --- Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ--УПИ, 2010. --- С. 318--321.
  18. Майер Р.В. Задачи, алгоритмы программы [Электронный ресурс]/ Глазов. --- 2010 (http://maier-rv.glazov.net) Регистрационное свидетельство N 27784 на электронное издание. Номер госрегистрации - 0321203016.
  19. Майер Р.В. Моделирование нейросетей на компьютере / Информационные технологии в науке и образовании. Материалы междунар. науч.--практ. конференции, IV Всерос. семинара "Применение MOODLE в сетевом обучении". --- Шахты: ГОУ ВПО "ЮРГУЭС", 2010. --- 66 -- 68 с.
  20. Майер Р.В. Экспериментальное изучение движения тела в вязкой среде / Вестник развития науки и образования. --- 2010. --- N 2. --- С. 10 -- 11.
  21. Майер Р.В., Кощеев Г.В. Учебные экспериментальные исследования по электротехнике и электронике / Под ред Майера Р.В. --- Глазов: ГИЭИ, 2010. -- 72 с.
  22. Майер Р.В. Тахометр на базе ПЭВМ: снятие характеристик электрических машин // Материалы XXI Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". --- Троицк, 2010. --- С. 169--171.
  23. Майер Р.В. Нормальные алгоритмы Маркова на ПЭВМ // Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы регионального науч.- практ. семинара "Достижения науки и практики --- в деятельность образовательных учреждений". --- Глазов: ГГПИ, 2010. --- 19 -- 20 с.
  24. Майер Р.В. Изучение системы автоматического регулирования на базе ПЭВМ // Научное обозрение. --- 2010. --- N 4. --- 53 -- 54 с.
  25. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей для объяснения сущности физических явлений // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". Сборник тезисов. 2009/2010 учебный год. Книга 1. (+ CD) --- М.: Первое сентября -- Чистые пруды, 2008. --- С. 130.
  26. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей для объяснения сущности физических явлений // Фестиваль педагогических идей "Открытый урок". 2009/2010 учебный год. Диск 1. Электронный ресурс.
  27. Майер Р.В. Компьютерная модель персептрона // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов V всероссийской научно--теоретической конференции. --- Киров: Изд. КИПК и ПРО, 2010. --- С 37--42.
  28. Майер Р.В. Компьютерная модель обучения вероятностного автомата // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов V всероссийской научно--теоретической конференции. --- Киров: Изд. КИПК и ПРО, 2010. --- С 12--17.
  29. Майер Р.В. Расчет формы нити и пластины в поле тяжести на ПЭВМ // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. Вып. 7. --- Глазовский инженерно-- экономический институт. --- Глазов: ГИЭИ, 2010. --- C. 49--56.
  30. Майер Р.В. Об использовании компьютерных моделей при изучении физических явлений // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. Вып. 7. --- Глазовский инженерно-- экономический институт. --- Глазов: ГИЭИ, 2010. --- C. 56--62.
  31. Майер Р.В. Компьютерное моделирование машин Поста и Тьюринга при изучении теории алгоритмов // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. Вып. 7. --- Глазовский инженерно-- экономический институт. --- Глазов: ГИЭИ, 2010. --- C. 62--68.
  32. Майер Р.В. Практическая электроника: от транзистора до кибернетической системы [Электронный ресурс]. --- Глазов 2010 (http://maier-rv.glazov.net)
  33. Майер Р.В. Психология обучения без огорчения. Книга для начинающего учителя. --- Глазов: ГГПИ, 2010. --- 116 с.
  34. Агафонова Е.С., Акатов Р.В., Вараксина Е.И., Иванов Ю.В., Любимов К.В., Майер В.В., Майер Р.В., Саранин В.А., Стрелков В.М. Программы спецкурсов / Под ред. В.В.Майера и Е.И.Вараксиной. –– Глазов: ГГПИ, 2010. –– 104 с.
  35. Агафонова Е.С., Вараксина Е.И., Данилов О.Е., Иванов, Ю.В., Колупаев В.Ф., Майер В.В., Майер Р.В., Проказов А.В., Саранин В.А., Чирков А.Е., Чирков Л.Е. Технология и содержание обучения: физические дисциплины. Технология. Стандарты. Программы. Теория. Эксперимент. Задачи. Контрольно—измерительные материалы. Часть 1 / Под ред. В.В.Майера.–– Глазов: ГГПИ, 2010. –– 110 с.
  36. Агафонова Е.С., Вараксина Е.И., Данилов О.Е., Иванов, Ю.В., Колупаев В.Ф., Майер В.В., Майер Р.В., Проказов А.В., Саранин В.А., Чирков А.Е., Чирков Л.Е. Технология и содержание обучения: физические дисциплины. Технология. Стандарты. Программы. Теория. Эксперимент. Задачи. Контрольно—измерительные материалы. Часть 2 / Под ред. В.В.Майера.–– Глазов: ГГПИ, 2010. –– 90 с.
  37. Агафонова Е.С., Вараксина Е.И., Данилов О.Е., Иванов, Ю.В., Колупаев В.Ф., Майер В.В., Майер Р.В., Проказов А.В., Саранин В.А., Чирков А.Е., Чирков Л.Е. Технология и содержание обучения: физические дисциплины. Технология. Стандарты. Программы. Теория. Эксперимент. Задачи. Контрольно—измерительные материалы. Часть 2 / Под ред. В.В.Майера.–– Глазов: ГГПИ, 2010. –– 88 с.

    2011 год

  38. Майер Р.В. Компьютерное моделирование скольжения тела по искривленной поверхности // Информатика. Математика. Язык. Научный журнал Вятского гуманитарного университета. --- N 6. --- Киров: ВГГУ, 2010. --- С. 78--81.
  39. Майер Р.В. Эксперименты с замкнутой опто-электронной системой управления на основе ПЭВМ // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения: Программа и материалы шестнадцатой Всероссийской научно--практической конференции. --- Глазов: ГГПИ, 2011. --- С. 52.
  40. Майер Р.В. Теоретические основы информатики. Задачи и программы на языке Pascal: Учебн. пособ. для студ. высш. учеб. заведений [Электронный ресурс]. --- Глазов: ГГПИ, 2011. --- 73 с.
  41. Майер Р.В. Об электронном пособии "Задачи, алгоритмы, программы" // Тезисы научной конференции "Роль инновационных университетов в реализации Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". --- Нижний Новгород: РИУ ННГУ, 2011. --- С. 230--231.
  42. Майер Р.В. Самоадаптирующаяся оптоэлектронная САУ на базе ПЭВМ. --- Научная жизнь. --- 2011. --- N 1. --- С. 51--52.
  43. Майер Р.В. Компьютерная модель формирования навыка // Практическая психология в образовательной и производственной профессиональной среде: Единство и многообразие подходов и методов. --- Глазов. гос. пед. инт. --- Глазов, 2011. --- C. 106--107.
  44. Майер Р.В. Основы электроники. Курс лекций: Учебно--методическое пособие. --- Глазов: ГГПИ, 2011. --- 80 с.
  45. Майер Р.В. Передача информации по каналу связи: Моделирование на ПЭВМ // Математический вестник педвузов и университетов Волго--Вятского региона. Выпуск 13. Периодический межвузовский сборник научно--методических работ. --- Киров: Изд--во ВятГГУ, 2011. --- С. 227--229.
  46. Майер Р.В. Изучение колебаний с помощью цифрового измерителя координаты. --- Научная жизнь. --- 2011. --- N 3. --- С. 19--22.
  47. Майер Р.В. Решение задач по механике на компьютере / Физика в школе и вузе. Международный сборник научных статей. Выпуск 13. --- С.Петербург: Изд-во РГПУ, 2011. --- С. 23--26.
  48. Майер Р.В. Автоматы и их обучение / Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2011. -- N 8. --- С. 304 - 311.
  49. Майер Р.В. Изучение механических колебаний с помощью датчика координаты, подключенного к ПЭВМ // Материалы XXII Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". --- Троицк, 2011. --- С. 147--150.
  50. Майер Р.В. Изучение вынужденных механических колебаний // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. Вып. 8. --- Глазовский инженерно-- экономический институт. --- Глазов: ГИЭИ, 2011. --- C. 176--181.
  51. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей при изучении механики // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. Вып. 8. --- Глазовский инженерно-- экономический институт. --- Глазов: ГИЭИ, 2011. --- C. 182--188.
  52. Майер Р.В. Передача информации по каналу связи: Экспериментальное изучение различных способов / Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2011. -- N 9. --- С. 268 - 276.
  53. Майер Р.В. Об использовании ПЭВМ при изучении механических колебаний // Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы II регионального науч.- практ. семинара "Достижения науки и практики --- в деятельность образовательных учреждений". --- Глазов: ГГПИ, 2011. --- С. 118.
  54. Майер Р.В., Касимова Н.С., Сунцова Е.А., Сусекова Т.А. Использование компьютерных моделей при изучении математики, физики и информатики / Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2011. -- N 10. --- С. 256 - 261.
  55. Майер Р.В. Имитационное моделирование процесса обучения / Актуальные аспекты многоуровневой подготовки в ВУЗе (книга 4). --- Георгиевск: Георгиевский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВПО "Северо-Кавказский государственный технический университет", 2011. --- С. 83--93.
  56. Майер Р.В. Компьютерное моделирование при изучении электротехники / Информационные технологии в образовании: Материалы международной научно-практической конференции. Часть 2. --- Ульяновск, УлГПУ,2011. --- C. 110-115.

    2012 г.

  57. Майер Р.В. Изучение способов передачи информации по каналу связи // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Программы и материалы семнадцатой Всероссийской научно--практической конференции. -- Глазов: ГГПИ, 2012. -- С. 42.
  58. Майер Р.В. Вычислительная гидродинамика: Алгоритмы и программы / Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2012. -- N 1. --- С. 313--323.
  59. Майер Р.В. Имитационное моделирование процесса обучения // Научный электронный архив Академии естествознания. URL: http://econf.rae.ru/article/6645 (Дата обращения 28.03.2012) (10 c.)
  60. Майер Р.В. О развитии логического и интуитивного мышления // Педагогическая наука -- нашей новой школе: Материалы Всероссийской научно--практической конференции "Восьмые Есиповские чтения". --- Глазов: Глазовск. гос. пед. ин--т, 2012. -- С. 28--30.
  61. Майер Р.В. Имитационная модель процесса обучения // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2012. -- N 3. --- С. 358--366.
  62. Майер Р.В. Компьютерное моделирование: Моделирование как метод научного познания. Компьютерные модели и их виды // Научный электронный архив. URL: http://econf.rae.ru/article/6722 (дата обращения: 02.05.2012). (23 с.)
  63. Майер Р.В. Расчет вихревого течения жидкости: алгоритм и программа. --- Научная жизнь. --- 2011. --- N 5. --- С. 66--68.
  64. Майер Р.В. Численные методы решения сложных задач гидродинамики: алгоритмы и программы // Математический вестник педвузов и университетов Волго--Вятского региона. Выпуск 14. Периодический межвузовский сборник научно--методических работ. --- Киров: Изд--во ВятГГУ, 2012. --- С. 423--430.
  65. Майер Р.В. Задача об обтекании цилиндра вязкой жидкостью // Проблемы современного математического образования в вузах и школах России: Интерактивные формы обучения математике студентов и школьников. Материалы V Всероссийской научно-методической конференции. -- Киров: Изд--во ВятГГУ, 2012. --- С. 317--318.
  66. Майер Р.В. Компьютерное моделирование вихревого движения жидкости: алгоритмы и программы // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. --- Глазов: Глазовский инженерно--экономический институт, 2012. --- C. 38--46.
  67. Майер Р.В. Кибернетический подход к процессу обучения // Научно-технические и социально-экономические проблемы регионального развития: Сборник научных трудов. --- Глазов: Глазовский инженерно--экономический институт, 2012. --- C. 243--248.
  68. Майер Р.В. Многокомпонентная модель обучения // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2012. -- N 4. --- С. 346--351.
  69. Майер Р.В. Решение сложных задач с учителем: моделирование на ПЭВМ / Информационные технологии в науке и образовании. Материалы международной научно--практической конференции и семинара "Применение MOODLE в сетевом обучении". --- Шахты: Изд--во ЮРГУЭС, 2012. --- С. 55--58.
  70. Майер Р.В. Исследование многокомпонентной модели обучения на ЭВМ // Наука и современность -- 2012: Сборник материалов XVI Международной научно--практической конференции: в 2-х частях. Часть 2. --- Новосибирск: Издательство НГТУ, 2012. --- С. 33--38.
  71. Майер Р.В. Изучение метода конечных элементов в педвузе / Альманах современной науки и образования. --- Тамбов: Грамота, 2012. -- N7. --- с. 78-80.
  72. Майер Р.В. Метод конечных элементов // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. --- 2012. -- N 6-7. --- С. 422--427.
  73. Майер Р.В. Моделирование на ПЭВМ: Решение ДУЧП в полярных координатах // Материалы XXIII Международной конференции "Применение новых технологий в образовании". --- Троицк, 2012. --- С. 123-125.
  74. Майер Р.В. Компьютерная модель вращения тела в силовом поле // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2012. -- N 9. --- С. 186--193.
  75. Майер Р.В. Решение учебной задачи как поиск выхода из виртуального лабиринта [Электронный ресурс] // URL: http://rmajer.narod.ru/Labirint.pdf (дата обращения: 12.10.2012). (6 с.)
  76. Майер Р.В. Имитационное моделирование процесса обучения как метод педагогического исследования // Наука и современность -- 2012: Сборник материалов XVIII Международной научно--практической конференции. --- Новосибирск: Издательство НГТУ, 2012. --- С. 81--85.
  77. Майер Р.В. Модель деятельности учащегося при решении задачи // Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы III регионального науч.- практ. семинара "Достижения науки и практики --- в деятельность образовательных учреждений". --- Глазов: ГГПИ, 2012. --- С. 108--109.
  78. Майер Р.В. Кибернетическая модель "учитель-ученик" // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2012. -- N 10. --- С. 333--340.

    2013 г.

  79. Майер Р.В. Компьютерное моделирование технических систем // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2012. -- N 11. --- С. 207--217.
  80. Майер Р.В. Моделирование систем массового обслуживания // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2012. -- N 12. --- С. 322--332.
  81. Майер Р.В. Компьютерное моделирование системы частиц, связанных упругими связями // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Программы и материалы семнадцатой Всероссийской научно--практической конференции. -- Глазов: ГГПИ, 2013. -- С. 43-44.
  82. Майер Р.В. К вопросу об изучении основ компьютерного моделирования в педагогическом ВУЗе. // Современные научные исследования и инновации. - Январь, 2013 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/01/19953
  83. Майер Р.В. Изучение колебательного и волнового движения // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 1. --- С. 280--305.
  84. Майер Р.В. Определение уровня абстрактности, сложности и информативности различных тем школьного учебника физики. // Психология, социология и педагогика. - Февраль, 2013 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2013/02/1813
  85. Майер Р.В. Моделирование больших систем частиц // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 2. --- С. 337--361.
  86. Майер Р.В. Моделирование механических систем на ЭВМ // Новые образовательные технологии в вузе: сборник докладов восьмой международной научно--методической конференции. [Электронный ресурс] --- Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ--УПИ, 2011. --- С. 215--219.
  87. Майер Р.В. Изучение метода статистических испытаний в педагогическом вузе // Новые образовательные технологии в вузе: сборник докладов десятой международной научно--методической конференции. [Электронный ресурс] --- Екатеринбург, ГОУ ВПО УГТУ--УПИ, 2013. --- С. 1--7.
  88. Майер Р.В. Учебный вычислительный эксперимент // Всероссийская научно- методическая конференция "Новые педагогические технологии: Содержаение, управление, методика". -- Нижний Новгород, 2013. -- C. 304.
  89. Майер Р.В. Исследование процесса обучения на ЭВМ: Дискретная и непрерывная модели // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 3. --- С. 254--265.
  90. Майер Р.В. Обобщенная имитационная модель обучения и ее исследование на ПЭВМ. // Психология, социология и педагогика. - Апрель, 2013 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2013/04/2054
  91. Майер Р.В. Контент-анализ школьного учебника физики // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 4. --- С. 280--294.
  92. Майер Р.В. Изучение колебаний связанных осцилляторов и решение уравнения синус-Гордона // Математический вестник педвузов и университетов Волго--Вятского региона. Выпуск 15. Периодический межвузовский сборник научно--методических работ. --- Киров: Изд--во ВятГГУ, 2013. --- С. 102--109.
  93. Майер Р.В. Имитационное моделирование процесса формирования эмпирических знаний у учащихся по физике. // Психология, социология и педагогика. – Май, 2013 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2013/05/2222
  94. Майер Р.В. Формирование эмпирических знаний у учащихся: Имитационное моделирование на ПЭВМ // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 5. --- С. 325--333.
  95. Майер Р.В. Кибернетический подход к исследованию процесса обучения // Практическая психология: Интенсивные методы и технологии в обучении и развитии личности: сб. науч. ст. -- Глазов: Глазовск. гос. пед. ин-т, 2013. -- С. 49--59.
  96. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей при изучении квантовой физики // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 6. --- С. 301--308.
  97. Майер Р.В. Исследование обобщенной модели обучения на ПЭВМ // Информационные технологии в науке и образовании. Материалы 13 международной научно--практической конференции и семинара "Применение MOODLE в сетевом обучении" (Железноводск). --- М.: НОУ ИКТ, 2013. --- С. 5--8.
  98. Майер Р.В. Использование учебного вычислительного эксперимента при изучении физики / Информационные технологии в образовании: Материалы международной научно-практической конференции. -- Ульяновск, УлГПУ,2013. --- C. 120-124.
  99. Майер Р.В. Компьютерное моделирование явлений переноса в различных системах координат // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 7. --- С. 203--214.
  100. Майер Р.В. Метод больших частиц: Моделирование на ПЭВМ // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 8. --- С. 303--312.
  101. Майер Р.В. Изучение основ компьютерного моделирования в ВУЗе: метод больших частиц // Современные научные исследования и инновации. - Сентябрь 2013. - № 9 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/09/26409 (дата обращения: 18.09.2013).
  102. Майер Р.В. Использование ПЭВМ при изучении механики // Материалы XXIV Международной конференции "Применение инновационных технологий в образовании". --- Троицк, 2013. --- С. 283-286.
  103. Майер Р.В. Изучение курса "Компьютерное моделирование" в системе дополнительного образования / Дополнительное профессиональное образование в условиях модернизации: материалы пятой всероссийской научно-практической интернет-конференции. -- Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2013. -- С. 209-214.
  104. Майер Р.В. Гидродинамика: Метод больших частиц // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 9. --- С. 287--295.
  105. Майер Р.В. Различные модели процесса обучения, основанные на численном решении дифференциальных уравнений // Современные научные исследования и инновации. - Октябрь 2013. - № 10 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/10/27818 (дата обращения: 21.10.2013).
  106. Майер Р.В. Решение задач математической теории обучения методом компьютерного моделирования // Перспективы науки и образования -- 2013 -- N 5 -- С. 95-100.
  107. Майер Р.В. Изучение многокомпонентной модели обучения / Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы IV регионального науч.- практ. семинара "Достижения науки и практики --- в деятельность образовательных учреждений". --- Глазов: ГГПИ, 2013. --- С. 101-103.
  108. Майер Р.В. Изучение метода больших частиц в вузе // Современные информационные технологии и ИТ-образование / Сборник научных трудов VIII Международной научно-практической конференции / под ред В.А. Сухомлина. -- М.: МГУ, 2013. --Т.2. -- С. 223-234.
  109. Майер Р.В. Моделирование деформации и взаимодействия тел // Наука и образование в XXI веке: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 30 сентября 2013 года. Часть 4. -- М-во обр. и науки РФ, Тамбов: Изд-во ТРОО "Бизнес-Наука-Общество", 2013. -- С. 92-94.
  110. Майер Р.В. Решение сложных задач на расчет электростатического поля на занятиях по компьютерному моделированию // Современные научные исследования и инновации. - Декабрь 2013. - № 12 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2013/12/29009 (дата обращения: 01.12.2013).
  111. Майер Р.В. Оценка сложности школьного курса физики // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2013. -- N 11. --- С. 213-218.
  112. Майер Р.В. Многокомпонентная модель обучения и ее использование для исследования дидактических систем // Фундаментальные исследования: Педагогические науки. -- 2013. -- N 10. -- С. 2524 -- 2528.
  113. Майер Р.В. Использование ПЭВМ при решении задач по механике // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов V всероссийской научно--теоретической конференции. --- Киров: Изд-во ИРО Кировской области, ООО Типография "Старая Вятка", 2013. --- с. 29--33.
  114. Майер Р.В. Определение уровня абстрактности, сложности и информативности различных тем школьного учебника физики // Стандарты и мониторинг в образовании. -- 2013. -- Том 6. выпуск 1. -- С. 19-26.
  115. Майер Р.В. Изучение магнитного взаимодействия токов: натурный и вычислительный эксперимент // Учебный эксперимент в образовании: Гуманитарные науки. Естественные науки. Технические науки. -- 2013. -- N 4. -- С. 22--27.

    2014 г.

  116. Майер Р.В. Компьютерная модель обучения с изменяющимся коэффициентом забывания --- International Journal of Open Information Technologies -- Vol 2, No 1 (2014).-- pp. 12-16. (http://injoit.org/index.php/j1)
  117. Майер Р.В. Метод оценки количества эмпирической и теоретической информации в физическом тексте // Учебный физически эксперимент. Актуальные проблемы. Современные решения: Программа и материалы девятнадцатой Всероссийской научно--практической конференции. --- Глазов: ГГПИ, 2014. --- С. 10-11.
  118. Майер Р.В. Моделирование работы ядерного реактора // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 01. --- С. 212-222.
  119. Майер Р.В. Изучение методов решения вариационных задач на занятиях по компьютерному моделированию // Молодой ученый. -- 2014. -- N 2. Часть 1. -- С. 67-71.
  120. Майер Р.В. О компьютерном моделировании технических систем в среде Free Pascal // Перспективы науки и образования. -- 2014. - N 1(7). -- C. 84-88.
  121. Майер Р.В. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ И ЕЕ РЕШЕНИЕ МЕТОДОМ ИМИТАЦИОННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2014. - № 2 - стр. 36-39. URL: www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=5002 (дата обращения: 27.02.2014).
  122. Майер Р.В. Учебные варианты компьютерных моделей ядерного реактора // Современные научные исследования и инновации. - Март 2014. - № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/03/31159 (дата обращения: 01.03.2014).
  123. Майер Р.В. Компьютерная модель общества и ее использование при изучении социально-экономических процессов // NB: Педагогика и просвещение. - 2014. - № 2. - С.22-30. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.2.11471. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_11471.html
  124. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей при решении задач по теме "Динамика тела" -- International Journal of Open Information Technologies -- Vol 2, No 4(2014).-- pp. 7-12. (http://injoit.org/index.php/j1) (Google Scholar, DOAJ, Ulrich's Periodicals Directory, ResearchBib, Elibrary.ru - RINC)
  125. Майер Р.В. Моделирование социально-экономических процессов // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 3. --- С. 162-168.
  126. Майер Р.В., Веретенников Р.М. Демонстрация распространения звукового импульса с помощью ПК // Научное обозрение. -- 2006. -- N 2. -- с. 111-112.
  127. Майер Р.В. Кибернетическая педагогика: Имитационное моделирование процесса обучения. -- Глазов: ГГПИ, 2014. -- 138 с.
  128. Майер Р.В. Использование вычислительных экспериментов при изучении больших систем частиц // Инновации в образовании. -- 2014. -- N 5. -- С. 29-37.
  129. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности различных учебников физики // Современные научные исследования и инновации. - Май 2014. - № 5 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/05/34429 (дата обращения: 29.05.2014).
  130. Майер Р.В. Имитационная модель обучения с изменяющимся коэффициентом забывания // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 6. -- С. 195-202.
  131. Mayer R.V. Research of didactic systems with use of methods of computer modelling // Psychology, sociology and pedagogy. - July 2014. - № 7 [Electronic journal]. URL: http://psychology.snauka.ru/en/2014/07/3406
  132. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей при изучении биологических систем // Материалы XXV Международной конференции "Применение инновационных технологий в образовании". --- Троицк, 2014. --- С. 232-234.
  133. Майер Р.В. Зависимость оптимального времени изучения ЭУМ от их сложности: Моделирование на компьютере // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. - 2014. - № 9 - стр. 16-20 URL: www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=5779 (дата обращения: 29.07.2014).
  134. Майер Р.В. Экспериментальное изучение вращения колеса Сегнера с помощью компьютера // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 8 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/08/36372 (дата обращения: 01.08.2014).
  135. Майер Р.В. Моделирование боя на компьютере // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 7. -- С. 96-103.
  136. Майер Р.В. О компьютерном моделировании и вычислительном эксперименте при изучении физики // Современная педагогика. 2014. № 8 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/08/2559
  137. Майер Р.В. Использование вычислительных экспериментов при изучении волновых процессов в линейных и нелинейных средах // NB: Кибернетика и программирование. - 2014. - № 4. - С.57-65. DOI: 10.7256/2306-4196.2014.4.12683. URL: http://e-notabene.ru/kp/article_12683.html
  138. Майер Р.В. Метод оценки физической сложности тем школьного курса физики // Концепт. - 2014. - № 08 (август). - ART 14199. - URL: http://e-koncept.ru/2014/14199.htm.
  139. Майер Р.В. Решение физических задач с помощью электронных таблиц MS Excel // International Journal of Open Information Technologies -- vol. 2, -- no. 9, -- 2014 С. 18-23.
  140. Майер Р.В. Информационное моделирование. Компьютерная графика. Виртуальная реальность // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 8. -- С. 377-398.
  141. Майер Р.В. Об использовании подключенного к ПЭВМ оптодатчика в учебных опытах по механике // NB: Педагогика и просвещение. — 2014. - № 3. - С.69-80. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.3.11839. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_11839.html
  142. Майер Р.В.Классификация тем школьного курса физики на основе оценки их физической и математической сложности -- Инновации в образовании, 2014, № 9, С. 29-38
  143. Майер Р.В. Экпериментальное изучение систем автоматического управления на базе ПЭВМ. -- APRIORI. CЕРИЯ: ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ, 2014, N 5, C. 1-12. http://apriori-journal.ru/journal-estesvennie-nauki/?id=385
  144. Майер Р.В. Цифровой частотомер на базе ПЭВМ и опыты с ним // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 10 [Электронный ресурс]. URL:http://web.snauka.ru/issues/2014/10/37391 (дата обращения: 02.10.2014)
  145. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности физических понятий методом парных сравнений // Мир науки. Научный интернет-журнал [Электронный ресурс]. -- 2014, Выпуск 3. -- 8 с. http://mir-nauki.com
  146. Майер Р.В. Эффективный метод оценки дидактической сложности физических понятий // Фундаментальные исследования. - N 11. - 2014. -- C 904--909.
  147. Майер РВ Использование MS Excel для решения физических задач // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 10. -- С. 203-212.
  148. Майер Р.В. Оптимизация времени изучения элементов учебного материала различной важности: моделирование на компьютере // NB: Педагогика и просвещение. — 2014. - № 4. - С.51-63. DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13274. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_13274.html
  149. Майер Р.В. Двухкомпонентная модель изучения курса: результаты имитационного моделирования // Психология, социология и педагогика. 2014. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2014/11/3835 (дата обращения: 12.11.2014).
  150. Майер Р.В. О применении вычислительных экспериментов при изучении физики // NB: Кибернетика и программирование. — 2014. - № 6. - С.74-84. DOI: 10.7256/2306-4196.2014.6.13483. URL: http://e-notabene.ru/kp/article_13483.html (17.11.2014)
  151. Майер Р.В. Методика проведения спецкурса "Математические и физические основы информационных технологий" // Проблемы школьного и дошкольного образования: Материалы V регионального науч.- практ. семинара "Достижения науки и практики -- в деятельность образовательных учреждений". -- Глазов: ГГПИ, 2013. -- С. 173-175.
  152. Mayer R.V. Multicomponent model of didactic system and its research on the computer// News of Science and Education. - N6 - Sheffield: Science and Education LTD, 2014. -- pp. 76-81.
  153. Майер Р.В. Компьютерная двухкомпонентная вероятностная модель изучения дисциплины // Современное образование. — 2015. - № 1. - С.42-52. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.1.13701. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_13701.html
  154. Майер Р.В. Изучаем системы автоматического управления // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2014. -- N 12. -- С. 99-105.
  155. Майер Р.В. Методика проведения лабораторной работы “Движение точки в поле центральной силы” в электронных таблицах EXCEL // Современные научные исследования и инновации. 2014. № 12 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2014/12/41592 (дата обращения: 07.01.2015).

    2015 г.

  156. Майер Р.В. Использование компьютерных моделей при изучении астрономии: расчет движения Марса по небесной сфере // Современная педагогика. 2014. № 12 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/12/3138 (дата обращения: 06.01.2015).
  157. Майер Р.В. Автоматизированный метод оценки количества различных видов информации и ее сложности в физическом тексте с помощью ПЭВМ // Известия высших учебных заведений. N 3(31). -- 2014. -- C. 200-209. (дата обращения: 08.01.2015) ВАК
  158. Майер Р.В. Учет изменения прочности знаний при обучении: моделирование в электронных таблицах Excel // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 1 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/01/45010 (дата обращения: 21.01.2015).
  159. Майер Р.В. Компьютерное моделирование движения материальных точек в одномерной или двумерной потенциальной яме // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Программы и материалы семнадцатой Всероссийской научно--практической конференции. -- Глазов: ГГПИ, 2015.
  160. Майер Р.В. Компьютерные программы, автоматизирующие оценку объектов и контент-анализ текста // Психология, социология и педагогика. 2015. № 1 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/01/4287 (дата обращения: 31.01.2015).
  161. Майер Р.В. Исследование системы "учитель-ученик" с помощью компьютерной многокомпонентной модели обучения. -- Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. -- 2014. -- N 4. -- С. 53-56.
  162. Майер Р.В. Использование MS Excel для решения физических задач // Домашняя лаборатория. Интернет-журнал. -- 2015. -- N 2. -- С. 169-177.
  163. Майер Р.В. Методика изучения интерференции цугов и временной когерентности: Учебные опыты и компьютерные модели // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/03/47355 (дата обращения: 04.03.2015).
  164. Майер Р.В. Методика проведения контент–анализа школьных учебников физики и его результаты // Современная педагогика. 2015. № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/03/4034 (дата обращения: 04.04.2015).
  165. Майер Р.В., Салтыков И.В. Изучение колебаний с помощью АЦП на базе таймера NE 555 // Перспективы развития науки и образования: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 28 февраля 2015 года. Часть 13. -- Тамбов: ООО "Консалтинговая компания Юком", 2015. -- С. 65-67.
  166. Майер Р.В. Поиск оптимального пути обучения: имитационное моделирование на ПЭВМ // Дистанционное и виртуальное обучение. -- 2015. -- N 4. -- с. 4-11. (ВАК)
  167. Майер Р.В. Численный метод решения краевой задачи для колеблющейся мембраны // Кибернетика и программирование. — 2015. - № 2. - С.59-67. DOI: 10.7256/2306-4196.2015.2.14454. URL:http://e-notabene.ru/kp/article_14454.html
  168. Майер Р.В. Изучение дидактических систем методом имитационного моделирования на компьютере // Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики: Коллективная монография. -- Уфа: Аэтерна, 2015. -- С. 51-70.
  169. Майер Р.В. Компьютерная модель обучения группы учеников: мультиагентный подход // Психология, социология и педагогика. 2015. № 6 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/06/5493 (дата обращения: 22.06.2015).
  170. Mayer R.V. The solution of problems of mathematical learning theory using computer models // Modern Europian researches. - 2015. - N3. - pp. 113-125.
  171. Майер Р.В. Влияние смены видов деятельности на результат обучения: Моделирование на ПЭВМ // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. - 2015. - N 2(11). - С. 38-41. DOI: 10.12737/11936
  172. Майер Р.В. Зависимость понимания темы от скорости поступления учебной информации: Результаты компьютерного моделирования // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 7 [Электронный ресурс]. URL: ttp://web.snauka.ru/issues/2015/07/56515
  173. Майер Р.В. Применение Excel для решения физических задач повышенной сложности // Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты: материалы III Международной научно-практической конференции 29 мая 2015г. - Т. 3/ под ред. С.Л.Иголкина. - Воронеж: ВЦНТИ, 2015.- 114-119 с.
  174. Майер Р.В. Поиск оптимальной последовательности решения учебных задач с учетом их важности и связей между ними: моделирование на ПЭВМ // Психология, социология и педагогика. 2015. № 8 [Электронный ресурс]. URL:http://psychology.snauka.ru/2015/08/5649 (дата обращения: 14.08.2015).
  175. Майер Р.В. Изучение способов передачи информации по каналу связи // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Программы и материалы семнадцатой Всероссийской научно-практической конференции. - Глазов: ГГПИ, 2012. - С. 42.
  176. Майер Р.В. Примеры решения сложных физических задач в среде Excel // Материалы XXVI Международной конференции "Применение инновационных технологий в образовании". - Троицк, 2015. - с. 82-84.
  177. Майер Р.В. Использование электронных таблиц Excel на занятиях спецкурса "Решение физических задач на компьютере" // Информационные технологии. Проблемы и решения: материалы международной научно-практической конференции. Том 1. - Уфа: Изд-во Восточная печать, 2015. - C. 3-7.
  178. Майер Р.В. Зависимость степени понимания от быстроты поступления учебной информации: результаты имитационного моделирования // Научный альманах. - N 7(9). - 2015. - с. 399-402. DOI: 10.17117/na.2015.07.399
  179. Maier Robert. Estimating method of the complexity of topics of school physics course // DOAJ - Lund University: Koncept : Scientific and Methodological e-magazine. - Lund, № 9, 2015. - URL: http://www.doaj.net/3013/
  180. Майер Р.В. Компьютерные модели скачкообразного и непрерывного увеличения знаний при обучении // International Journal of Open Information Technologies. vol. 3, no. 9, 2015. С. 9-13.
  181. Майер Р.В. Исследование замкнутой дидактической системы методом компьютерного моделирования // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 9 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/09/57626 (дата обращения: 25.09.2015).
  182. Майер Р.В. Чередование теоретических и практических занятий как эффективный метод обучения: Результаты имитационного моделирования // Современное образование. - 2015. - № 4. - С.145-155. DOI: 10.7256/2409-8736.2015.4.16041. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_16041.html
  183. Майер Р.В. О математическом и имитационном моделировании дидактических систем // Психология, социология и педагогика. 2015. № 10 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/10/5895 (дата обращения: 15.10.2015).
  184. Mayer R.V. Computer-Assisted Simulation Methods of Learning Process // European Journal of Contemporary Education, 2015, Vol. 13, Is. 3, pp. 198-212, 2015. DOI: 10.13187/ejced.2015.13.198
  185. Майер Р.В. Результаты имитационного моделирования обучения в 11-летней школе // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/11/59115 (дата обращения: 12.11.2015).
  186. Майер Р.В. О решении физических задач в Excel // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы VI регионального науч.- практ. семинара "Достижения науки и практики в деятельность образовательных учреждений". - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2015. - С. 361-363.
  187. Mayer R.V. Dependence of training result on alternation of the education material: computer simulation // Инновационная наука, 2015, N 11, Часть 2, p. 144-146.
  188. Майер Р. В. Имитационное моделирование изучения студентами вузовского курса, учитывающее психологические закономерности усвоения и забывания // Концепт. - 2015. - № 12 (декабрь). - ART 15430. - URL: http://e-koncept.ru/2015/15430.htm.
  189. Майер Р.В. Об оценке сложности элементов учебного материала школьного курса физики // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 12 [Электронный ресурс]. URL:http://human.snauka.ru/2015/12/13535 (дата обращения: 23.12.2015).
  190. Mayer, R.V. Research of the multicomponent pupil's model on the computer // Advanced Studies in Science. London. Volume IV. 2015. pp. 81 - 95.
  191. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности физических экспериментов, изучаемых в школе // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Материалы двадцать первой Всероссийской научно-практической конференции. Выпуск 26. - Глазов: ГГПИ, 2015. - С. 33-35.

    2016 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  192. Майер Р.В. Зависимость понимания от скорости сообщения информации: имитационное моделирование // Психология, социология и педагогика. 2016. № 1 [Электронный ресурс]. URL: http://psychology.snauka.ru/2016/01/6342 (дата обращения: 25.01.2016).
  193. Mayer R.V. Computer Model of the Physical Facts Learning // International Journal of Current Science Research. - Volume 2. Issue 1. 2016. pp. 198-203.
  194. Майер Р.В., Вахрушева А.М., Данилова И.И., Клюкина С.С. Об использовании электронных таблиц Excel при решении физических задач на компьютере // Научный альманах, 2016, N 1-2(15). С. 231-235. DOI: 10.17117/na.2016.01.02.231
  195. Майер Р.В. Компьютерное моделирование процесса обучения // Теоретические и практические аспекты психологии и педагогики: Коллективная монография. -- Уфа: Аэтерна, 2016.
  196. Майер Р.В. Изучение имитационной модели ученика методом статистических испытаний // Журнал "Human Progress", Том 2, № 3 (март, 2016) Материалы Международной заочной научно-практической конференции "Человеческое развитие: вызовы и перспективы" (Екатеринбург) http://progress-human.com/
  197. Майер Р.В. Оценка дидактических характеристик физических экспериментов, изучаемых в школе // Дистанционное и виртуальное обучение. -- 2016. -- N 4. - с. 69-76.
  198. Майер Р.В. Основные типы вопросов для оценки эмпирических и теоретических знаний ученика // Территория науки (Воронеж). - 2016. - N 2. - с. 18-22.
  199. Майер Р.В. Формирование познавательного интереса к информатике: задача о черепашке // Современная педагогика. 2016. № 4 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/04/5606 (дата обращения: 29.04.2016).
  200. Майер Р.В. Решение физических задач в электронных таблицах Excel: учебное пособие [Электронное учебное издание на компакт-диске]. - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2016. - 148 c. - 14,0 Мб ISBN 978-5-93008-211-1.
  201. Майер Р.В. Компьютерная модель ученика и ее использование при анализе процесса обучения // Инновации в образовании, N5, 2016. С. 108-115. (ВАК)
  202. Майер Р.В. Компьютерная модель процесса управления дидактической системой информационно-кибернетический подход // Проблемы управления, N3, 2016. С. 58-64. (ВАК)
  203. Mayer R.V. Computer Model of the Empirical Knowledge of Physics Formation: Coordination with Testing Results // European Journal of Contemporary Education. Vol. 16, Is. 2, pp. 239-247, 2016. DOI: 10.13187/ejced.2016.16.239 (WOS)
  204. Майер Р.В. Построение спирали Корню в электронных таблицах Excel // Материалы XXVII Международной конференции "Применение инновационных технологий в образовании". -- Троицк, 2016. -- с. 145-147.
  205. Майер Р. В. Дидактическая сложность физических экспериментов, изучаемых в школе // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2016. №7 (8). С.282-289. DOI 10.5281/zenodo.58130
  206. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности рисунков, электрических схем и химических формул // Современная педагогика. 2016. № 7 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/07/5879 (дата обращения: 25.07.2016).
  207. Майер Р. В. Оценка дидактической сложности естественно-научных понятий // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2016. № 8 (9). С. 242-248. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/mayer-rv (дата обращения: 15.08.2016). DOI. 10.5281/zenodo.60269
  208. Майер Р.В. Компьютерные модели понимания и усвоения учебного материала // Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. № 8. C. 32-38. (ВАК)
  209. Майер Р.В. Методы оценки дидактических характеристик элементов учебного материала // Проблемы современного педагогического образования. Серия педагогика и психология. - Ялта: РИО ГПА, 2016. - Вып. 52. Часть 7. - С. 256-263. (ВАК)
  210. Майер Р.В. Моделирование как метод изучения дидактических систем // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2016. №9 (10). C.227-234. Режим доступа: http://www.bulletennauki.com/maier (дата обращения: 15.09.2016).
  211. Mayer R.V. Methods of the informativeness and didactic comlexity estimation of educational concepts, pictures and texts // European Journal of Education Studies. Vol. 2, Issue 9, 2016, DOI 10.5281/zenodo.168090
  212. Майер Р.В. Применение компьютерных технологий для определения дидактической сложности учебников физики и природоведения // Дистанционное и виртуальное обучение. № 11(113), 2016. С. 5-12.(ВАК)
  213. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности физических законов, изучаемых в школе // Инновации в образовании. № 11. 2016. С. 51-60. (ВАК)
  214. Майер Р.В. Зависимость количества усвоенной информации от скорости поступления: моделирование на ПЭВМ // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы VII регионального научно-практического семинара <Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений> (с международным участием) (электронное научное издание на компакт-диске). - Глазов: Глазов. гос.пед.ин-т им. В.Г.Короленко, 2016. - 20,0 Mb. - С. 496-499.
  215. Майер Р.В. Проверка третьего обобщенного закона Кеплера методами компьютерного моделирования // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов VII всероссийской научно-теоретической конференции. -- Киров: ООО Издательство "Радуга-ПРЕСС", 2016. - С. 8-12.
  216. Mayer R. About the using of the computer models for studying of the didactic systems // ICERI2016 Proceedings. 9th International Conference of Education, Research and Innovation. - Seville (Spain), 2016. - pp. 8664-8674. (Web of Science)
  217. Mayer R. The complexity assessment of conceptions and educational texts on natural scientific disciplines // ICERI2016 Proceedings. 9th International Conference of Education, Research and Innovation. - Seville (Spain), 2016. - pp. 6078-6088. (Web of Science)
  218. Майер Р.В. Имитационное моделирование обучения в школе // European Research: Innovation in Science, Education and Technology // European research № 12 (23) / Сб. ст. по мат.: ХXIII межд. науч.-практ. конф. (United Kingdom, London, 28-29 December 2016). - C.69-73.
  219. Майер Р. В. Контент-анализ школьных учебников по естественно-научным дисциплинам: монография [Электронное научное издание на компакт-диске]. - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2016. - 13,00 Мб.
  220. Майер Р.В. Использование электронных таблиц Excel на занятиях спецкурса "Решение физических задач на компьютере" // Техника машиностроения, 2016, Том 23, N 3(99). С. 14-18.
  221. Майер Р.В. О проведении спецкурса "Решение физических задач на компьютере" в педвузе // Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты: материалы V Международной научно-практической конференции 1-2 декабря 2016 г. - Т. 1 / под ред. С.Л.Иголкина. - Воронеж: ВЦНТИ, 2016.- С. 256-261 с.
  222. Майер Р.В. Об измерении сложности учебного текста по естественно научным дисциплинам // Современное образование. - 2016. - № 4. - С.56-64. DOI: 10.7256/2409-8736.2016.4.19501. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_19501.html (ВАК, ERIH)

    2017 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  223. Майер Р.В. Изучение нестационарных процессов в электрических цепях: моделирование в табличном процессоре Excel // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Материалы двадцать первой Всероссийской научно-практической конференции. Выпуск 27. -- Глазов: ГГПИ, 2017. -- С. 119-120.
  224. Mayer R.V. About estimation of the informativeness and didactic complexity of pictures // Инновационная наука. 2017. N 01-1. С. 182-185.
  225. Майер Р.В. Имитационное моделирование усвоения и забывания осмысленной информации // Успехи современной науки. 2017. Т1. № 1. С. 42-44. (ВАК)
  226. Майер Р.В. Метод определения дидактической сложности физических утверждений, изучаемых в школе // Современная педагогика. 2017. № 2 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2017/02/6551 (дата обращения: 22.02.2017).
  227. Майер Р.В., Романов А.А. О численном решении уравнения Пуассона при моделировании электростатических полей // Научный альманах, 2017 - N 1-2(27) C. 138-141. DOI: 10.17117/na.2017.01.02.138
  228. Майер Р.В. Оценка уровня абстрактности изложения материала в школьных учебниках по естественным наукам // Стандарты и мониторинг в образовании. 2017. N 1. С. 58-63. (ВАК)
  229. Майер Р.В. Компьютерное моделирование при изучении астрономии: проверка третьего закона Кеплера // Педагогическая информатика. 2017. N1.- С. 10-18. (ВАК)
  230. Mayer R.V. Computer simulation of learning and forgetting of the logically related information // Modern Europian researches. -- 2017. -- N2. -- pp. 96-105.
  231. Майер Р.В. Усвоение и забывание осмысленной информации: Моделирование на компьютере // Научный потенциал. - 2017. - N1. - C 17-22.
  232. Майер Р.В. Закономерности усвоения, забывания и имитационное моделирование обучения // Инновации в образовании. 2017. N5. С. 145-152. (ВАК)
  233. Майер Р.В. Имитационное моделирование процесса обучения как один из методов современной дидактики // Дистанционное и виртуальное обучение. 2017. N3. С. 49-56. (ВАК)
  234. Майер Р.В. Моделирование обучения, основанное на представлении осмысленной информации в виде системы связанных элементов // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. № 2(19), 2017. С. 16-21. (ВАК)
  235. Майер Р.В. методика использования электронных таблиц Excel для моделирования колебательных процессов // Научно-методический электронный журнал "Концепт". - 2017. - N 6. URL: http://e-koncept.ru/2017/170140.htm (ВАК)
  236. Майер Р.В. Оценка количества знаний школьника и его способностей к обучению на основе анализа школьных учебников // Инновационное развитие науки и образование: монография / Под общ. ред. Г.Ю.Гуляева. - Пенза:МЦНС "Науки и Просвещение". 2017. С. 44-52.
  237. Mayer R.V. Training at school and university: results of the imitating modelling // Бюллетень науки и практики. Электрон. журн. 2017. № 8. С.291-300.
  238. Майер Р. В. Об определении дидактической сложности различных вопросов школьного курса математики [Текст] / Р. В. Майер // Педагогика и психология: перспективы развития : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 6 авг. 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. - Чебоксары: ЦНС <Интерактив плюс>, 2017.
  239. Майер Р.В. Компьютерное моделирование движения частиц в электрическом и магнитном полях // Устойчивое развитие науки и образования. 2017. № 8. С. 157-161.
  240. Mayer R.V. . Imitating model of assimilation and forgetting of the logically connected information // International Journal of Advanced Studies. 2017. Vol. 7. № 2. pp. 64-73. DOI: 10.12731/2227-930x-2017-2-64-73 (ВАК)
  241. Майер Р.В. О численном решении уравнения Пуассона в педагогическом вузе // ЕВРОПЕЙСКИЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. сборник статей III Международной научно-практической конференции. / Под общ ред Г.Ю.Гуляева. Пенза. МЦНС <НАУКА и просвещение>. 2017. C. 123-126.
  242. Майер Р.В. Компьютерная модель обучения в школе и вузе // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы VIII региональной научно-практической конференции <Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений> (электронное научное издание на компакт- диске). - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т им. В. Г. Короленко, 2017. - 7,00 Mb.
  243. Майер, Р.В. Степень разнообразия и доля понятий физики микромира в школьных курсах химии и физики // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2017. - № 2 (42). - С. 153-161. DOI: 10.21685/2072-3024-2017-2-15
  244. Майер Р.В. ДИДАКТИЧЕСКАЯ СЛОЖНОСТЬ РИСУНКОВ И ЕЕ ОЦЕНКА // ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ НАУКИ: Сборник статей по итогам Международной научно - практической конференции (Омск, 24 ноября 2017). / в 4 ч. Ч. 2. - Стерлитамак: АМИ, 2017. С. 127-129.
  245. Mayer R.V. Assimilation and Forgetting of the Educational Information: Results of Imitating Modelling // European Journal of Contemporary Education, 2017, 6(4), pp. 739-747. DOI: 10.13187/ejced.2017.4.739 (WOS)
  246. Майер Р.В. ИЗМЕНЕНИЕ БЛЕСКА ЗАТМЕННО-ДВОЙНОЙ ЗВЕЗДЫ: МОДЕЛИРОВАНИЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ // Инновации в науке и практике / Сборник статей по материалам IV международной научно-практической конференции (19 декабря 2017 г., г. Барнаул). В 4 ч. Ч.4 / - Уфа: Изд. Дендра, 2017. - С. 12-124.
  247. Майер Р.В. ОЦЕНКА ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОЙ И МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СЛОЖНОСТИ УЧЕБНИКОВ ПРИРОДОВЕДЕНИЯ И ФИЗИКИ // Вестник Владимирского государственного университета. 2017. N 31(50). С. 63-70. (ВАК)
  248. Майер Р.В. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДВИЖЕНИЯ НЕБЕСНЫХ ТЕЛ В НЕОДНОРОДНОМ ГРАВИТАЦИОННОМ ПОЛЕ // FUNDAMENTAL AND APPLIED SCIENCE: theory and practice: материалы международной научно-практической конференции. - Воронеж-Кызыл-Кия: ООО <АМиСта>, 2017. - С. 141-145.
  249. Майер Р.В. Метод оценки дидактической сложности некоторых вопросов школьного курса математики // СТАНДАРТЫ И МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАНИИ. № 6, 2017. С. 51-56. (ВАК)
  250. Mayer R.V. DEPENDENCES OF AMOUNT AND DURABILITY OF THE ACQUIRED KNOWLEDGE FROM DURATION OF LESSONS: RESULTS OF IMITATING MODELING // GESJ: Education Science and Psychology. 2017. No.4(46). pp. 11-16. http://gesj.internet-academy.org.ge/edu
  251. Майер Р.В. О применении компьютерных моделей при изучении астрономии // Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения. Материалы двадцать второй Всероссийской научно-практической конференции. Выпуск 28. -- Глазов: ГГПИ, 2017. -- С. 130-131.

    2018 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  252. Майер Р.В. РАСЧЕТ ДВИЖЕНИЯ ТВЕРДОГО ТЕЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ // WORLD SCIENCE: PROBLEMS AND INNOVATIONS: сборник статей XVII Международной научно-практической конференции. В 3 ч. Ч 3. Пенза: МЦНС "Наука и Просвещение", 2018. С. 123-126.
  253. Майер Р.В. Об использовании компьютерных моделей при решении задач по астрономии // Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты: материалы VI Международной научно-практической конференции 26-27 декабря 2017 г. - Т. 1 / под ред. С.Л.Иголкина. - Воронеж: ВЦНТИ, 2017.- 196-200 с.
  254. Майер Р.В. Понимание текстовой информации: моделирование на компьютере // Дистанционное и виртуальное обучение. 2018. № 1. С. 40-46.
  255. Майер Р.В. Скачкообразное повышение знаний при обучении: результаты имитационного моделирования // Инновации в образовании. 2018. № 2. С. 118-125. (ВАК)
  256. Майер Р. В. Исследование математических моделей дидактических систем на компьютере [Электронный ресурс] : монография / Р. В. Майер. - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2018. 160 с. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). ISBN 978-5-93008-254-8
  257. Майер Р.В. Имитационная модель дидактической системы // Наука сегодня: проблемы и пути решения [Текст]: материалы международной научно-практической конференции, г. Вологда, 28 марта 2018 г.: в 3 частях.Часть 3. - Вологда: ООО "Маркер", 2018. - С. 41-43.
  258. Майер Р.В. О методологии имитационного моделирования дидактических систем // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. № 1(22), 2018. -- С. 20-25. (ВАК)
  259. Майер Р.В. Влияние приливных сил на движение небесных тел: результаты компьютерного моделирования // Информационные технологии: Проблемы и решения. Уфа.: Изд-во УГНТУ. C. 13-18.
  260. Майер Р.В. О РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПО АСТРОНОМИИ И АСТРОФИЗИКЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА // Фундаментальные и прикладные исследования: от теории к практике, 2018. - C. 179-181.
  261. Майер Р.В.ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогика, психология. 2018. № 2. С. 79-89. (ВАК)
  262. Майер Р.В. Численное решение задачи N тел на занятиях по компьютерному моделированию // Наука и образование: новое время. № 3. 2018. (www.articulus-info.ru Чебоксары)
  263. Майер Р.В. Изучение влияния приливных сил на движение небесных тел с помощью компьютерных моделей // Дистанционное и виртуальное обучение. 2018. N3. С. 5-11.
  264. Майер Р.В. Об использовании компьютерных моделей при изучении автоволновых процессов // International Journal of Open Information Technologies. Т. 6, № 8, 2018. pp. 19-25. (ВАК)
  265. Майер Р.В. Оценка сложности учебной информации по математике в 5-11 классах // Наука и образование: новое время. N 4, 2018. (www.articulus-info.ru Чебоксары)
  266. Майер Р.В. Оценка сложности решения арифметических задач с натуральными числами в начальной школе // Сolloquium-journal. №8 (19). 2018. C. 23-27.
  267. МАЙЕР Р.В. Психологические аспекты активизации учебной деятельности студентов педагогических вузов при изучении компьютерного моделирования // Инновации в образовании. 2018. № 9. С 55-64. (ВАК)
  268. Майер Р.В. Приблизительная оценка количества информации, сообщаемой учителем в различных классах общеобразовательной школы // СТАНДАРТЫ И МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАНИИ. 2018 № 4 (ИЮЛЬ-АВГУСТ). С. 3 – 7. (ВАК)
  269. Майер Р. В. Поиск оптимальных длительностей изучения отдельных вопросов курса с учетом их сложности и важности (с помощью компьютера) // Научно-методиче- ский электронный журнал «Концепт». – 2018. – № 9 (сентябрь). – С. 672–685. – URL: http://e-koncept.ru/2018/181057.htm. DOI 10.24422/MCITO.2018.9.16647 (ВАК)
  270. Майер Р.В., Корнев Ю.А. Изучение нелинейных колебательных систем методом компьютерного моделирования // Современные научные исследования и разработки. - С. 220-224.
  271. Mayer Robert ON INCREASE OF THE STUDENTS’ MOTIVATION AT STUDY OF THE COMPUTER MODELING IN PEDAGOGICAL HIGHER SCHOOLS // GESJ:Education Sciences and Psychology // 2018. No.3(49). pp. 30-35. (http://gesj.internet-academy.org.ge/download.php?id=3120.pdf)
  272. Майер Р.В. Информационно-кибернетический подход к исследованию дидактических систем // Проблемы управления. 2018. N5. С. 66-72. (ВАК, RSCI)
  273. Mayer R.V. The information–cybernetic approach to the problem of the training process control: the imitating modeling results // Proceedings of ICERI2018, Seville, Spain. pp. 9194 - 9202. (WOS)
  274. Mayer R.V. On complexity measurement of some issues of the school mathematics course // Proceedings of ICERI2018, Seville, Spain. pp. 9764 - 9771. (WOS)
  275. Майер Р.В. Имитационное моделирование дидактической системы: информационно-кибернетический подход // Короленковское наследие в самосознании XXI века: Сборник статей участников Международной научно-практической конференции «Одиннадцатые Короленковские чтения», посвящённой 165-летию В.Г. Короленко: 30 ноября 2018 г./ научн. редактор Н. Н. Закирова, отв. редактор Я.А. Чиговская-Назарова [Электронное научное издание на компакт-диске]. – Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т, 2018. – 279 с.
  276. Майер Р.В. Оценка сложности основных положений математики в 5–11-х классах общеобразовательной школы // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2018. № 3 (20). - С 147 - 150. (ВАК)

    2019 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  277. Майер Р.В. Оценка сложности объяснения задач, посвященных физическим экспериментам // Проблемы учебного физического эксперимента. Сборник научных трудов. Выпуск 30. -- Глазов: ГГПИ, 2019. -- С. 24-26.
  278. Майер Р.В. Имитационное моделирование чтения текста // Наука и образование: новое время. № 1. 2019. (www.articulus-info.ru Чебоксары)
  279. Майер Р.В. Формирование концепта “Физическое поле” при изучении физики // ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ. 2019. N 2. - C. 68-76.
  280. Майер Р.В. Некоторые аспекты изучения компьютерного моделирования в педагогическом вузе // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы IX региональной научно-практической конференции «Достижения науки и практики — в деятельность образовательных учреждений» (электронное научное издание на компакт-диске). — Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т им. В.Г.Короленко, 2019. — С. 166-169.
  281. Майер Р.В. Количественная оценка сложности изучения электрического и магнитных полей в различных учебниках физики // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. - № 1(26), 2019. - С. 11-16. (ВАК)
  282. Майер Р.В. Оценка информативности основных положений школьного курса математики // Стандарты и мониторинг в образовании. 2019. № 2 (МАРТ-АПРЕЛЬ). - C. 38-45. (ВАК)
  283. Майер Р.В. Компьютерное моделирование сферического движения твердых тел // International Journal of Open Information Technologies ISSN: 2307-8162 vol. 7, no.6, 2019. pp. 7-12.
  284. Майер Р.В. Концепт "Физическое поле” и особенности его использования при формировании в сознании обучаемого научной картины мира // Современное образование. – 2019. – № 2. – С. 75 - 81. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.2.27542 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=27542
  285. Майер Р.В. О применении методов математического и имитационного моделирования для исследования дидактических систем // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогика, психология. 2019. № 2. С. 102—111.=18-06-19 (ВАК)
  286. Майер Р.В. ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И КОМПЬЮТЕРНЫХ МОДЕЛЕЙ В ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ // Теория и практика педагогической деятельности: эксперименты и инновации: сборник материалов XVII международной очно-заочной научно-практической конференции, 19 июня, 2019. – Москва: Издательство НИЦ «Империя», 2019. – с. 79-88.
  287. Майер Р. В. Имитационная модель деятельности школьника, читающего текст // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – № 6 (июнь). – С. 79–91. – URL: http://e-koncept.ru/2019/191046.htm. (ВАК)
  288. Майер Р.В. Оценка сложности математической информации в школьных учебниках физики // Ярославский педагогический вестник – 2019 – № 3 (108) - С. 26-32. (ВАК)
  289. Mayer R.V. IMITATING MODELING – IMPORTANT METHOD OF THE MATHEMATICAL TRAINING THEORY // GESJ: Education Science and Psychology. - 2019. No.2(52). pp. 74-81.
  290. Майер Р.В. ОЦЕНКА СЛОЖНОСТИ ОБЪЯСНЕНИЯ ЗАДАЧИ: ТЕЗАУРУСНЫЙ ПОДХОД // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 2019, № 2 (23), с. 119-123. (ВАК)
  291. Майер Р.В. РЕШЕНИЕ ОПТИМИЗАЦИОННОЙ ЗАДАЧИ ТЕОРИИ ОБУЧЕНИЯ МЕТОДАМИ КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ // Вестник Владимирского государственного университета. 2019. N 3. - C 72-80. (ВАК)
  292. Майер Р.В. Особенности формирования концепта "Физическое поле" при изучении научной картины мира // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы X региональной научно-практической конференции <Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений>. - Глазов : Глазов. гос. пед. ин-т, 2019. - С. 199-203. (РИНЦ)
  293. Mayer R.V. Didactic possibilities of use of the viscous-elastic body simulation in pedagogical university // GESJ: Education Science and Psychology. 2019. No.3(53). - pp. 23-29. (РИНЦ)
  294. Майер Р.В., Ившин А.А. Преломление и отражение электронных пучков: Результаты компьютерного моделирования // Инновационные научные исследования 2019: педагогика и психология: сборник материалов XXII-ой международной очно-заочной научно-практической конференции, 17 октября, 2019 - Москва: Издательство НИЦ <Империя>, 2019. - С. 105-110.
  295. Майер Р.В. Различные аспекты проблемы оценки дидактической сложности учебного текста // ISCIENCE.IN.UA <Актуальные научные исследования в современном мире>. 2019. Выпуск 10(54). ч.5. С. 69-75. - РИНЦ
  296. Майер Р.В. Математическая модель сложности учебного физического текста // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов VIII всероссийской научно-теоретической конференции. -- Киров: ООО Издательство "Радуга-ПРЕСС", 2019. - С. 9-12. - РИНЦ
  297. Майер Р.В. Проблема оценки сложности дидактических объектов и ее решение // Азимут научных исследований: педагогика и психология. Том 8. № 4 (29). 2019. - C. 126-129. (ВАК)
  298. Mayer R.V. The pupil's reading activities: results of imitation modeling // Proceedings of ICERI2019, Seville, Spain. pp. 346 - 355. (09-01-2020 WOS)
  299. Mayer R.V. The semantic complexity estimation of the learning task explanation // Proceedings of ICERI2019, Seville, Spain. pp. 337 - 345. (09-01-2020 WOS)
  300. Майер Р.В. Зависимость трудности восприятия информационного блока от его объема // Вестник Омского государственного педагогического университета: ГУМАНИТАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, 2019. № 3 (24). С. 154-158. (ВАК)

    2020 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  301. Майер Р.В. Изучение движения частиц в электрических и магнитных полях с помощью компьютерных моделей // Проблемы учебного физического эксперимента. Сборник научных трудов. Выпуск 31. -- Глазов: ГГПИ, 2020. -- С. 86-90. (РИНЦ)
  302. Майер, Р. В. Дидактическая сложность учебных текстов и ее оценка [Электронный ресурс]: монография / Р. В. Майер. - Глазов : ГГПИ, 2020. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).
  303. Майер Р.В. Проблема определения дидактической сложности учебных текстов // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Социология. Педагогика. Психология. - Том 6 (72). 2020. № 1. - С. 37-47. (ВАК)
  304. Майер Р.В. Мозг ученика как декодер с возрастающей пропускной способностью: результаты имитационного моделирования // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. № 4(29), 2019. С. 3-8. (ВАК)
  305. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности доказательства теорем школьного курса геометрии // Стандарты и мониторинг в образовании. 2020. № 1. - С. 29-35. (ВАК)
  306. Майер Р.В. Оценка сложности различных дидактических моделей атома // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 2020, № 1 (26). C. 104-107. (ВАК)
  307. Mayer Robert On formation of the information-cybernetic world picture at pedagogical university // GESJ:Education Sciences and Psychology // 2020 | No.1(55) , pp. 33-39 (http://gesj.internet-academy.org.ge/download.php?id=3315.pdf)
  308. Майер Р.В. Информационно-кибернетическая картина мира и ее формирование у студентов педагогических вузов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9. № 3(32). С. 161-164. (ВАК)
  309. Майер Р.В. Метод оценки сложности логических рассуждений // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии (№ 3(32), 2020). - С. 35-40. (ВАК)
  310. Майер Р. В. Использование компьютерных моделей при изучении механики // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании: материалы IV Междунар. науч. конф. Красноярск, 6-9 октября 2020 г. : в 2 ч. Ч. 1 / под общ. ред. М. В. Носкова. - Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2020. - С. 236-240.
  311. Майер Р. В. Метод оценки дидактической сложности школьных учебников по различным дисциплинам // Стандарты и мониторинг в образовании. № 5. (СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ), 2020. С. 14-19. (ВАК)
  312. Майер Р.В. Об оценке средней сложности предложений и общей информативности учебных текстов // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы XI региональной научно-практической конференции <Достижения науки и практики - в деятельность образовательных учреждений>. - Глазов: Глазов. гос. пед. ин-т им. В. Г. Короленко, 2020. - 6,8 Мб.
  313. Майер Р.В. Развитие кибернетического мышления у студентов педагогических вузов // Педагогическая информатика. 2020. N 3. С. 23-33. (ВАК)
  314. Mayer R.V. The metaphor "student's brain as message decoder" and using it while didactic systems modelling // Proceedings of ICERI2020 Conference 9th-10th November 2020. pp 170-179. (WOS)
  315. Mayer R.V. The cognitive complexity estimation of the basic statements of the school math course // Proceedings of ICERI2020 Conference 9th-10th November 2020. pp. 162-169. (WOS)
  316. Майер Р.В. Некоторые аспекты оценивания когнитивной сложности математических понятий // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 2020, № 3 (28). С. 122 - 126. (ВАК)
  317. Майер Р.В. О применении компьютерных моделей при изучении явлений физики микромира // Международный научно-практический форум "100-летие государственности Удмуртии: исторические вехи и перспективы развития": сб материалов форума. - Глазов: Глазовск. гос. пед. ин-т, 2020. - С 69 - 75.
  318. Майер Р.В., Мерзлякова М.А., Перминов А.А. Формирование интереса у студентов педвуза при изучении транзистора на занятиях лабораторного практикума // Научный альманах - 2020 · N 12-1(74). с. 146-149.

    2021 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  319. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности некоторых фундаментальных физических экспериментов // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 33. - М.: ИСРО РАО, 2021. - C. 26-28.
  320. Майер Р.В. Дидактические возможности компьютерного моделирования движения тела на занятиях в педагогическом вузе // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Социология. Педагогика. Психология. - Том 7 (73). 2021. № 1. - С. 99 - 109. (ВАК)
  321. Майер Р.В., Корнев Ю.А., Четкарев А.Н. Использование опытов с электромагнитным реле для развития кибернетического мышления // Научный альманах. 2021. N 1-1(75). С. 92-95.
  322. Майер Р.В. Изменение сложности изучаемых понятий и теоретических моделей с возрастом ученика // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 2021, № 1 (30), с. 132–136. (ВАК)
  323. Майер Р.В. Об оценке семантической сложности научных понятий, входящих в учебные тексты // Вестник Владимирского государственного университета. 2021. N 1. - C. 77-85. (ВАК)
  324. Майер Р.В. Оценка дидактической сложности разделов курса общей физики // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. № 1(34), 2021. С. 42-48. (ВАК)
  325. Майер Р.В. Об использовании шкалы Лайкерта для оценки дидактической сложности учебных понятий // Стандарты и мониторинг в образовании. № 2, 2021. - С. 15–20. (ВАК)
  326. Майер Р.В. Формирование информационно-кибернетической картины мира при изучении систем автоматического управления // Инновации в образовании. 2021. № 4. С. 101-109. (ВАК)
  327. Майер Р. В. Примеры теоретических заданий для фрмирования кибернетического мышления у студентов педвузов // Актуальные научные исследования в современном мире // Журнал - Переяслав, 2021. - Вып. 8(76), ч. 2 – C. 45-50. (РИНЦ)
  328. Майер Р.В. Распределение различных видов учебной информации в школьном курсе физики // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии (№ 3(36), 2021). C. 17-22. (ВАК)
  329. Майер Р.В. Методическая система формирования информационно-кибернетической картины мира // Инновации в образовании, № 10, 2021. C. 35-46. (ВАК)
  330. Майер Р.В. О формировании кибернетического мышления у студентов педагогических вузов // Проблемы школьного и дошкольного образования: материалы XII Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов : Глазов. гос. пед. ин-т, 2021. С. 295-300. (РИНЦ)
  331. Mayer R.V. Development of information-cybernetic thinking in students of pedagogical universities // GESJ: Education Science and Psychology, 2021, No.3(60). p. 54-60. (РИНЦ)
  332. Майер Р.В. Модель обучения, учитывающая сложностный профиль учебного материала // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : материалы V Международной науч. конф., г. Красноярск, 21–24 сентября 2021 г. : в 2 ч. Ч. 2 / под общ. ред. М. В. Носкова. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2021. – C. 199-203. (РИНЦ)
  333. Майер Р.В. Метод оценки сложности математических рассуждений в учебных текстах (на примере учебника физики) // СТАНДАРТЫ И МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАНИИ № 5 (СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ), 2021 C. 3–8. (ВАК)
  334. Майер Р.В. О формировании информационно-кибернетического мышления у студентов педагогических вузов // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 2021, № 3 (32), с. 130–135. (ВАК)
  335. Mayer R.V. Results of estimating the didactic complexity of section of the general physics course // Proceedings of ICERI2021 Conference 8th-9th November 2021. pp. 179-187. (WOS)
  336. Mayer R.V. Cybernatic model of the educational process considering distribution of learning material elements by complexity // Proceedings of ICERI2021 Conference 8th-9th November 2021. pp. 188-197. (WOS) Майер Р.В. Модель дидактического процесса, учитывающая распределение элементов учебного материала по сложности // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. Том 7 (73). 2021. № 4. С. 94–104. (ВАК)

    2022 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  337. Майер Р.В. О формирование информационно-кибернетического мышления на уроках физики // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 35. — М.: ИСРО РАО, 2022. — 84-85 c. (РИНЦ)
  338. Майер Р.В. Проблема формирования инфокибернетического мышления в методике преподавания информатики // Обзор педагогических исследований, 2022, Том 4, №1. С. 57-63. (ВАК)
  339. Майер Р. В. Информационно-кибернетическая картина мира и ее формирование у студентов педагогических специальностей : монография // – Глазов : Глазовский государственный педагогический институт, 2022. – 202 с. ISBN 978-5-93008-366-8
  340. Майер Р.В., Кочурова Д.Д. Компьютерное моделирование передаточного звена при изучении основ кибернетики в педагогическом вузе // Научный альманах, 2022, N 2-1. - С. 44-47. (РИНЦ)
  341. Майер Р.В. Изменение сложности концептуализации понятия “сила” при изучении физики в 7-9 классах // Инновации в образовании, 2022. № 4. С. 29 - 39. (ВАК)
  342. Майер Р.В. Дидактическая сложность различных тем школьного курса физики и ее оценка // Стандарты и мониторинг в образовании. № 2, 2022. С. 26-33. (ВАК)
  343. Майер Р.В. Об оценке семантической сложности физических понятий // Педагогическое образование. 2022, Том 3, №4. С. 241-247. (ВАК)
  344. Майер Р. В. Компьютерное моделирование решения задачи одним или несколькими учащимися // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2022. № 2 (35). С. 163–167. (ВАК)
  345. Майер Р. В. Компоненты дидактической сложности математической задачи и их оценка // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии (№ 2(39), 2022). С. 36-41. (ВАК)
  346. Майер Р.В. Сложность концептуализации понятия «сила» на уроках физики в 7–9 классах // Проблемы школьного и дошкольного образования : материалы XIII Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений». – Глазов : Глазов. гос. пед. ин-т, 2022. С. 263-267. (РИНЦ)
  347. Майер Р.В. Некоторые аспекты развития информационно-кибернетического мышления у студентов педагогических вузов при изучении основ кибернетики. Информатика и образование. 2022;37(3):65-73. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2022-37-3-65-73 (ВАК)
  348. Майер Р.В. Об использовании компьютеров для оценки сложности учебных понятий // International Journal of Open Information Technologies -- Vol 10, No 9 (2022).-- pp. 75-81. (РИНЦ)
  349. Майер Р.В. Оценка обоснованности математических моделей, используемых в школьном курсе физики // Модели и моделирование в методике обучения физике: Материалы докладов IX всероссийской научно-практической конференции. - Киров: ООО "Издательство "Радуга-ПРЕСС", 2022. - 86 с. (РИНЦ)
  350. Майер Р.В. Сложность концептуализации понятия «энергия» при изучении физики в 7-9 классах и ее изменение // Педагогический журнал Башкортостана. 2022. №3 (97). С. 38-48. (ВАК)
  351. Майер Р.В. О компьютерном моделировании систем управления при изучении кибернетики в педагогическом вузе // Инновации в образовании. № 11. 2022. С. 55-65.
  352. Майер Р.В. О компьютерном моделировании систем управления при изучении кибернетики в педагогическом вузе // Инновации в образовании. № 11. 2022. С. 55-65. (ВАК)
  353. Майер Р.В. Формирование умения решать физические задачи в 7–11 классах: изучение динамики процесса // Стандарты и Мониторинг в образовании. № 6. 2022. С 36-43. (ВАК)
  354. Майер Р.В. Проблема формирования информационно-кибернетической картины мира у студентов педагогических вузов // Вестник педагогического опыта Серия «Педагогическое образование». Выпуск 54. 2022. С 136-144. (РИНЦ)
  355. Майер Р.В. Учёт частотности слов при оценке сложности учебных текстов для 1-4 классов // Обзор педагогических исследований 2022. Том 4. №8. С. 161-166. (ВАК)
  356. Mayer R. Didactic complexity of general physics course sections: evaluation results // GESJ: Education Science and Psychology. 2022. No.4(64). pp. 30-36. (РИНЦ)
  357. Майер Р.В., Бузанаков В.А. Две работы лабораторного физического практикума // Научный альманах. 2022. № 12-1. С. 98-101.

    2023 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  358. Майер Р.В. Компьютерное моделирование систем управления как метод изучения основ кибернетики // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 38. — М.: ИСРО РАО, 2023. — 103-104 c. (РИНЦ)
  359. Майер Р.В., Закирова Н.Н. Применение математических методов для анализа прозаических произведений (на примере очерка В.Г. Короленко «На Волге») // Вестник филологических наук. 2023. Том 3. № 1. С. 71 – 78. (ВАК)
  360. Майер Р. В. Оценка степени обоснованности научных фактов в школьном курсе физики // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования, 2023, № 1 (38), с. 157–162. (ВАК)
  361. Майер Р.В. Об оценке эмпирических и теоретических знаний ученика по физике // Вестник педагогического опыта, 2023 - №1 (53) C. 43-47. (РИНЦ)
  362. Майер Р.В. Об оценке физической, математической и вычислительной сложности задач по физике // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. № 1(42), 2023. С. 54-60. (ВАК)
  363. Майер Р.В. О дидактической сложности научных понятий // WORLD OF SCIENCE: сборник статей IV Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение». – 2023. – С. 179-182. (РИНЦ)
  364. Майер Р.В. Учет неопределенности выбора формул при оценке сложности решения физических задач // Педагогический журнал Башкортостана. 2023. №1(99). С. 26-38. (ВАК)
  365. Майер Р.В. Развитие у обучающихся информационно-кибернетического мышления // Вестник педагогического опыта. выпуск 2-2023 (56). - C. 27-33. (РИНЦ)
  366. Майер Р.В. О выявлении внутрипредметных связей с помощью компьютера (на примере курса физики) // Обзор педагогических исследований. 2023. Том 5. № 5. С. 183 – 189. (ВАК)
  367. Майер Р.В. Применение метода гармонического анализа и синтеза для расчета электрических цепей в среде MATHCAD // Инновации в образовании. 2023. N8. С. 89-103. (ВАК)
  368. Майер Р.В. О применении компьютерных технологий для выявления ключевых концептов в рассказе В.Г. Короленко «Сон Макара» // Журнал филологических исследований 2023. Том 8 №3. C. 2-7. (РИНЦ)
  369. Майер Р. В. Дидактическая сложность физических экспериментов и ее оценка // Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского Социология. Педагогика. Психология. Том 9 (75). 2023. № 3. С. 103–111.(ВАК)
  370. Майер Р.В. Учебная компьютерная модель формирования навыка чтения // Вестник педагогического опыта. 2023. Вып. 3(57). - C. 50-59. (РИНЦ)
  371. Майер Р.В. Физическая, математическая и вычислительная сложности задач по физике // Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений : материалы XIV Всерос. науч.-практ. конф. (с междунар. участием), 20 марта – 3 апреля 2023 г. / под общ. ред. О. Е. Данилова, Я. А. Чиговской-Назаровой. – Глазов : Глазов. гос. инж.-пед. ун-т, 2023. С. 50-54. (РИНЦ)
  372. Майер Р.В. Связь между физической сложностью объекта и семантической сложностью понятия // Донецкие чтения 2023: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности: Материалы VIII Международной научной конференции (Донецк, 25–27 октября 2023 г.). – Том 6: Педагогические науки. Часть 2 / под общей редакцией проф. С.В. Беспаловой. – Донецк: Изд-во ДонГУ, 2023. – 319-322 с. (РИНЦ)
  373. Майер Р.В. Сложностно-синергетический подход к проблеме развития тезауруса ученика // Вестник педагогических наук. 2023. № 6. С. 252 – 258. (ВАК)
  374. Майер Р.В. Об использовании информационных технологий для изучения лексической составляющей языковой картины мира В.Г. Короленко // XII Короленковские чтения : материалы международной научно-практической конференции, посвящённой 170-летнему юбилею В.Г. Короленко (г. Глазов, 19–20 октября 2023 г.) / Гос. инженерно-пед. ун-т им. В.Г. Короленко ; гл. ред. Я.А. Чиговская-Назарова. — Казань : Бук, 2023. — С 72-77. (РИНЦ)
  375. Закирова Н.Н., Р.В. Майер Топонимическое пространство глазовских текстов В.Г. Короленко: результаты контент-анализа / Н.Н. Закирова, Р.В. Майер // Russian Linguistic Bulletin. – 2023. – №11 (47). – URL: https://rulb.org/archive/11-47-2023-november/10.18454/RULB.2023.47.23 (дата обращения: 09.11.2023). – DOI: 10.18454/RULB.2023.47.23 (ВАК)
  376. Майер Р. В., Закирова Н. Н. Изучение ономастикона короленковской прозы о Глазове с помощью информационных технологий // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 12 (138). URL: https://research-journal.org/archive/12-138-2023-dece.. (дата обращения: 19.12.2023). — DOI: 10.23670/IRJ.2023.138.109 (ВАК)
  377. Майер Р. В. Оценка сложности формул и методов, применяемых при решении школьных задач по механике // Стандарты и мониторинг в образовании. Том 11. № 6, 2023. С. 39-45. (ВАК)
  378. Майер Р. В. Сложность формул и методов, применяемых при решении школьных задач (на материале электродинамики) // Вестник Омского государственного педагогического университета, 2023. № 4 (41). С 181-186. (ВАК)
  379. Майер Р.В. Зависимость количества усвоенных учеником понятий от их сложности // Вестник педагогического опыта. 2023 - №4 (58). С. 57-64. (РИНЦ)

    2024 г. |СКАЧАТЬ ИЗ ОБЛАКА|

  380. Майер, Р. В. Сложность учебных понятий и текстов : монография / Р. В. Майер. – Глазов : ГИПУ, 2024. С. 132. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). ISBN 978-5-93008-418-4 (РИНЦ)
  381. Майер Р. В. О преподавании основ кибернетики в педагогическом вузе // Проблемы учебного физического эксперимента: Сборник научных трудов. Выпуск 39. — М.: ИСРО РАО, 2024. — 104-106 c. (РИНЦ)
  382. Майер Р.В. Об изучении метода клеточных автоматов в педагогическом вузе // Педагогическая информатика. 2023. № 4. С. 388-395. (ВАК)
  383. Mayer R.V. Identification of intrasubject connections of the school physics course using a computer // GESJ: Education Science and Psychology. 2024. No.1 (70). pp. 49-55. (РИНЦ)
  384. Майер Р.В. О компьютерном моделировании вязкоупругого тела в педагогическом вузе // Вестник педагогического опыта. выпуск 1-2024 (59). С. 56-65. (РИНЦ)
  385. Майер Р.В., Кощеев Г.В. О преподавании технической кибернетики в педагогическом вузе // Инновации в образовании. 2024. №4. С. 78-86. (ВАК)
  386. Майер Р.В. Сложность формул и методов решения задач по МКТ, термодинамике, оптике, физике микромира и ЧТО // НИР. Социально-гуманитарные исследования и технологии. № 1(46). 2024. С. 36-41. (ВАК)
  387. Майер Р.В., Ведерникова А.С. Об изучении методов импульсного управления с помощью компьютера // Научный альманах. 2024. № 4-2 (114). С. 57-60. (elibrary)